Dependiendo de la educación que cada uno de nosotros haya tenido, a algunos nos es más fácil que otros el acudir a un hotel o un hostal en compañía de nuestra pareja. He conversado de este tema hasta la saciedad durante todos estos años, con diverso tipo de gente y las opiniones son muy diversas. Como digo, los primeros años de educación son claves en este aspecto y prácticamente marcan la pauta de lo que será el comportamiento de las personas a este respecto. Evidentemente las personas que proceden de un colegio religioso, son las más renuentes a hacer uso de las instalaciones de un hostal, y mientras más férrea haya sido esta formación en la escuela religiosa, menos tolerancia tendrán hacia las personas que piensan y actúan distinto de aquellas. En efecto, el sólo hecho de pensar en esta posibilidad para buscar intimidad con la pareja ya está vulnerando sus principios más rígidos y se sienten en pecado, creen que sus oídos y su mente ha sido violentada por alguna fuerza o espíritu maligno que los intenta hacer caer en las tentaciones carnales. Y no exagero, ya que hay más de un cucufato suelto por allí pero, eso sí, bastante parapetado dentro de la sociedad, pues a estas alturas ya han perdido la preponderancia que otrora tuvieron. Ahora los cucufatos son vistos con malos ojos y hasta son calificados como personas muy peligrosas que por un lado se golpean el pecho y por el otro no dudan en apuñalarte para quitarte del medio. Para el cucufato, la palabra hostal u hotel es sinónimo de aberración y no hay vuelta que darle. Para su mente, el uso de estos centros de alojamiento sólo se puede concebir durante un viaje y no más.
Pero como dije, las opiniones respecto a acudir a un hostal con la pareja están divididas. Hay personas que lo toman con total naturalidad y atribuyen esta etapa de la relación a la coyuntura del momento. En efecto, esto sucede cuando los dos miembros de la relación viven con sus familiares en casa. En ese caso, forzosamente deben echar mano de una habitación de hotel para tener su momento de intimidad pues es impensable tener relaciones en una casa donde en el cuarto contiguo sus padres o su hermano están viendo televisión. Pero también están las personas que no tienen ninguna necesidad de asistir a un hostal pues alguno de los miembros de la relación vive solo en su casa. En este caso, el argumento de acudir a un hotel, estriba en el hecho de la variedad. Efectivamente, todos sabemos que quizá el mayor enemigo de una relación –además de la falta de comunicación- es la monotonía. Además, la monotonía no se puede combatir y una vez que se instala en la relación, es muy difícil exiliarla. Uno debe actuar preventivamente y evitar que la rutina llegue. Para esto, las parejas no encuentran mejor aliado que un cuarto de hostal y a veces, son capaces de improvisar uno de ellos en un baño público, en el elevador de un edificio o hasta en un sanitario de avión durante un vuelo comercial. Todo vale a la hora de deshacerse del tedio y la monotonía. Dicen que estas “políticas” son capaces de revivir cualquier relación y darle un nuevo impulso. Cuestión de probar.
Pero siguiendo con las opiniones, tenemos el otro extremo de las entrevistas, el correspondiente al grupo de personas que podemos considerar los feligreses del hostal. En efecto, estas personas no conciben pasar una semana sin haber ido al menos una vez al hostal y si es con una pareja distinta, mucho mejor. Son verdaderos fanáticos del sexo y, como supondrán, la mayoría son de sexo masculino. Este curioso somatotipo generalmente encuentra su mejor habitat en las universidades y otros centros de estudio. Desde estos cuarteles generales, salen en expediciones nocturnas regulares, paseándose por discotecas, pubs y en general, todo tipo de centros de diversión nocturno. El objetivo es levantar una buena base de datos que le permita mantenerse siempre con reservas de las cuales pueda echar mano. No es raro verlos pasear con mujeres distintas en pocos días. Pero no se crea que son unos irresponsables, todo lo contrario, son muy cuidadosos y el preservativo es su mejor amigo, son muy precavidos en su higiene y casi siempre tienen dos o tres hostales de su preferencia, los cuales van rotando según la acompañante de turno. Por lo general viven tranquilos y sin sobresaltos, cuando ven que el círculo se les está cerrando, es decir, cuando una de sus parejas lo presiona para formalizar la relación, inmediatamente levantan vuelo sin el menor atisbo de remordimiento. ¿Y usted, pertenece a alguna de estas corrientes de opinión?
education — 17-01-2008 GTM 1 @ 18:27
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Hay ocasiones en que la educación debe ir de la mano de la paciencia y de la tolerancia. Muchas veces las situaciones ameritan que uno ponga las cosas en su lugar rápido antes que las cosas empiecen a salirse de control. Hace poco, me tocó vivir una de estas situaciones en un lugar conocido por todos y en el cual es muy alta la probabilidad de que estas cosas sucedan. Me estoy refiriendo a un gimnasio. En efecto, los hechos transcurrieron cuando un homosexual a todas luces trató de engatusarme con un argumento bastante débil pero a la vez bastante factible. Pero quisiera contarles cómo transcurrieron los acontecimientos para que ustedes elaboren sus propias conclusiones, no si antes dejar bien en claro que soy heterosexual, lo cual no representa que discrimine a personas con diferente opción sexual. Dicho esto, vamos con la anécdota que me tocó vivir.
Fue el día lunes de la presente semana que asistí al gimnasio como parte de mi rutina de cualquier día de la semana. Hace ya bastantes años que vengo practicando el deporte de las pesas y tengo, además de la experiencia propia, algunos estudios realizados en el campo del entrenamiento personalizado y la nutrición. Por otra parte este mes estoy de vacaciones y aproveché para cambiar mi horario de entrenamiento, presentándome un poco más temprano de lo habitual a mis entrenamientos. En efecto, cuando estoy laborando regularmente, prefiero el horario de las noches para entrenar y llego al gimnasio a eso de las 7 o 7:30 p.m. En este caso llegué a eso de las 3 de la tarde para tener algunas horas libres que me permitieran ir al cine o salir a ver un buen espectáculo musical. Distraído como siempre, entré casi mecánicamente al gimnasio y apenas y saludé a las chicas encargadas del área de ventas que me quedan de camino al vestuario de caballeros. Sin embargo, de refilón pude ver que el gimnasio estaba casi vacío, a diferencia de las horas de la noche en que anda bastante saturado. Me pareció muy agradable encontrar casi todas las máquinas libres, prometía ser un gran día de entrenamiento y me ubiqué en una de las bancas del vestuario para enfundarme en mi ropa de entrenamiento. Noté que no había llevado jabón para ducharme después, bueno tendría que comprar uno y decidí hacerlo de una vez por lo que decidí acercarme a la recepción de una vez. Al acercarme al mostrador de la recepción, noté que había un apersona de espaldas a quien escribe. Una vez que llegué hasta su altura, comprobé que se trataba de un joven que solicitaba informes acerca del costo de la matrícula y la mensualidad, mostrando cierta indecisión. Conservando la educación, esperé a que terminará su exposición para intervenir solicitando que me vendieran una pastilla de jabón. Mi intervención no pasó desapercibida para el joven quien a los pocos instantes decidió matricularse. Hasta allí, nada fuera de lo común.
Regresé al vestuario, con la pastilla de jabón y proseguí con mi rito previo al entrenamiento. Ahora estaba tranquilo porque sabía que podría darme u duchazo luego de entrenar. Salí entonces del vestuario y me dirigí a la sala principal del gimnasio. Como siempre, arranqué mi rutina con unos veinte minutos de ejercicios abdominales a manera de calentamiento general. Luego de esta fase me metí de lleno en el entrenamiento de la parte superior del cuerpo, no sin antes efectuar un breve calentamiento específico para las zonas a ser trabajadas. Hice dos ejercicios por cada grupo muscular del torso y uno por cada músculo del brazo. Fue un entrenamiento bien hecho y mientras terminaba el último de los ejercicios, pude ver de refilón que el joven con quien me había topado en el mostrador, se encontraba comenzando ya su primer día en el gimnasio, trotando en la faja sin fin. Aún había poca gente en el gimnasio, ya serían las 4:30 de la tarde aproximadamente y me dirigí a las duchas. Una vez en el vestuario, me deshice de la ropa de entrenamiento y me metí de frente a una de las regaderas. El vestuario estaba vacío en ese momento. Me sequé el cuerpo con toda la paciencia del mundo, disfrutando al máximo de uno de mis días de vacaciones. Cuando ya me había colocado mi ropa interior y los pantalones, vi que la puerta de entrada al camerino se abrió y alguien entró. Era otra vez el muchacho que recién se había matriculado y me abordó de frente.
Sin miramientos, me soltó a boca de jarro la siguiente pregunta: ¿Cuánto tiempo se necesita para obtener un cuerpo como el tuyo? Y antes de que le pudiera contestar, hizo una segunda pregunta ¿Se necesita tener conocimientos sobre el tema? La segunda pregunta me dio pie a responderle que definitivamente se deben tener conocimientos para alcanzar un nivel alto de entrenamiento y resultados. Cuando terminé de responder me preguntó si yo era entrenador personal pero ya con un tono de voz que dejó notar a todas luces su galopante homosexualismo. Me puse en guardia, al tiempo que rápidamente me terminaba de cerrar la camisa. Luego le dije que si era entrenador personal y que cobraba una fuerte suma de dinero por mis servicios pero que en esos momentos tenía todos mis horarios copados. Pues el indiscreto tipo no se rindió y me pidió mi teléfono para contactarme en una futura oportunidad. Definitivamente no pensaba dárselo y salvé la situación diciendo que podía localizarme dentro del gimnasio pero que era difícil que pudiera convertirse en mi alumno, que sólo trabajaba con referidos. Eso fue todo, cogí mis cosas y salí del camerino sin siquiera haberme secado bien los pies. Camino a mi auto pensaba en volver a mi horario normal de entrenamiento y cambiar de gimnasio si era necesario porque estaba visto que la situación prometía ponerse aún más incómoda en los sucesivos días.
education — 11-01-2008 GTM 1 @ 20:30
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Daniel Martínez no quiere ir al colegio. Si empiezo mi post así, a secas, usted puede pensar que se trata de un caso más de un niño que se resiste a ir a su primer día de escuela. Bueno, pues algo hay de razón, sin embargo, hay detalles que enriquecen este caso entre los millones que debe haber alrededor del mundo. La noticia llega desde México y registra que un niño llamado Daniel Martínez se aplicó pegamento en las manos y luego cogió los barrotes de la cama para no ser llevado en la mañana a la escuela. Al parecer, al niño se le ocurrió esta singular idea porque vio que su madre había comprado un frasco de resistol, un fuerte pegamento utilizado en la industria. Entonces cogió un poco de pegamento y se lo untó en las manos para luego sujetarse al armazón de la cama. Este pegamento demostró su efectividad y fue necesaria la intervención de los bomberos para poder liberarlo pues la confundida madre del niño no pudo hacerlo caseramente. Fue necesaria la aplicación de un potente solvente para neutralizar el poderoso pegamento. Luego de dos horas, recién se pudo soltar al travieso niño y no le quedó más remedio que asistir a la escuela con retraso. Cuando vi esta noticia se me antojó bastante tierna y quise comentarla y de paso recordar algunos apuntes que guardo en mi memoria cuando quien escribe también era estudiante de escuela y, como todos, le pasó alguna vez por la mente idear una treta para faltar a clases.
Recuerdo que durante los fríos inviernos en que me negaba a salir de la cama, el clásico “cinco minutos más” se dejaba escuchar de mi boca todas las mañanas y mi madre, con bastante piedad, accedía a que faltara al colegio en las mañanas más frías. Además de eso, recuerdo que por aquellas épocas daban en la televisión una serie llamada The Fall Guy o Profesión Peligro con el recordado Lee Majors, el otrora Hombre Nuclear. Esta serie era co-protagonizada por una bella y desconocida rubia llamada Heather Thomas de la cual no era muy difícil enamorarse. En esta serie, ambos eran un par de detectives que estudiaban cada caso al milímetro y se aventuraban en una y mil situaciones de peligro haciendo honor al título de la serie. Pero a lo que iba es que en uno de los capítulos de la serie, uno de los protagonistas debía fingir estar muy enfermo y alguien le dio un consejo acerca de cómo poder lograr un efecto bastante verídico. Le sugirieron al protagonista de la serie que se pusiera jabón bajo el brazo para que su temperatura corporal se elevara uno o dos grados respecto al promedio. Las recomendaciones dieron resultado y el protagonista pareció realmente afiebrado, al menos el termómetro marcaba la presencia de un estado febril. Me pareció simpática la idea y decidí aplicarla. Con inteligencia esperé a agotar todos mis comodines y cuando ya mi madre me había permitido faltar bastante a la escuela a riesgo de sabotear mi educación, decidí hacer uso del consejo de la serie.
Una mañana me desperté más temprano de lo habitual y me escurrí hasta el baño para poder aplicarme el jabón bajo el brazo. Utilicé una porción bastante generosa y me la coloqué en ambas axilas por si las dudas, luego volví a la cama y preparé mi mejor actuación de ese año. Eran fines de los años ochentas, lo recuerdo con claridad. Mi madre entraba puntualmente en mi habitación a despertarme como siempre para que vaya a la escuela. “Vamos de pie” me dijo como siempre y quien escribe arrancó su sainete. “Me siento mal, creo que tengo fiebre” le dije. Inmediatamente mi madre posó su mano derecha sobre mi frente y elevó sus arcos súper ciliares. “Estas volando en fiebre” me dijo y corriendo fue en busca del termómetro. Todo estaba marchando a la perfección. A los pocos segundos, mi madre regresaba con el termómetro y un preocupado semblante a cuestas. Me colocó el termómetro bajo el brazo y esperó. A los pocos minutos lo retiró y lo puso contra la luz. Marcaba 39 grados de temperatura y sonreí para mis adentros. Estaba hecho pero algo salió mal.
Mi madre frunció la punta de su nariz y fue moviendo la cabeza en todas direcciones, algo que siempre hacía cuando creía detectar una fuga de gas en la casa. En este caso no fue gas lo que detectó sino el jabón y lo comprobó cuando pegó el termómetro a sus fosas nasales. “Te pusiste mucho jabón bajo el brazo y no te enjuagaste bien” me dijo. Remachó diciendo “seguramente por eso tienes fiebre”. Estaba perdido, había adivinado todo el libreto, mi actuación estaba arruinada y me indicó que me lavara bien las axilas antes de volverme a colocar el termómetro. Luego de casi una hora me colocó el termómetro, esta vez en la boca. Ahora marcaba 36 grados, lo normal y ese día llegué tarde a la escuela. Ya sabía lo que había fallado, debí haberme puesto el termómetro en la boca en primera instancia, así mi madre no hubiese detectado el olor al jabón y todo habría salido perfecto. Cuando le comenté esto a mi compañero de carpeta, Manolo, me dijo que él había visto también ese capítulo de la serie y también intentó hacerlo pero tuvo peor suerte que la mía. No entendí. ¿Qué podía ser peor que ser descubierto y enviado a la escuela? Entonces Manolo me explicó que su madre también había detectado el olor a jabón en el termómetro y repitió la operación colocando el termómetro en la boca de Manolo. Lo peor vino enseguida y la madre de Manolo quiso corroborar el resultado colocando el termómetro a la manera antigua, en el recto. Se puede decir que Manolo protagonizó un capítulo de “Profesión Peligro”.
education — 09-01-2008 GTM 1 @ 20:29
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Dentro de la educación que recibe cualquier persona como parte de la formación a la que es sometido, tanto por la familia en un primer momento como en la escuela luego, la comunicación debe ser entendida como uno de los principales baluartes del proceso de asimilación de conocimientos y formación de pensamiento.
En los infantes, la afirmación de las aptitudes y la apertura al descubrimiento de los objetos y las formas, se logra mediante la interacción del sujeto con los objetos, se le enseña a cortar, cortando; se le enseña a pegar, pegando y así sucesivamente. Esta idea también configura un proceso distinto en el ser humano: el de comunicarse. La comunicación se desenvuelve desde que nacemos, es cierto, pero debe sugerir un proceso de afianzamiento mientras nos vamos desarrollando y la educación es fundamental para este objetivo.
Hace unos días, conversando con una amiga, profesora de escuela primaria ella, me decía que varios de sus niños no saben comunicar claramente sus ideas, no poseen la capacidad de verbalizar sus pensamientos y si lo hacen caen en una degeneración del lenguaje. Tienen dificultad para comprender y asimilar la información que los libros o manuales educativos les entrega. Conversando, ella me decía que la razón por la que esto sucede es porque los medios de comunicación a los que los niños tienen acceso, como la televisión principalmente, proyectan mensajes y contenidos no educativos; es decir que su oferta de programas esta cargada de programas no educativos y tan solo de entretenimiento.
Está demostrado que los medios influyen intensamente en el comportamiento y formación de las personas, está demostrado que la televisión puede llegar al punto de crear tendencias y propiciar reacciones y conductas, por eso la importancia de fomentar una comunicación educativa, como proceso de formación y fomento de una adecuada manera de pensar y actuar.
Los presupuestos que uno adquiere determinan luego las decisiones y medidas que tomemos a lo largo de nuestras vidas, por eso la importancia de educar mediante contenidos que cada vez maximicen el entendimiento, lo simplifiquen para su comprensión alejándolo de información poco valiosa y mediática.
La comunicación es básica para nuestro entendimiento, me dice mi amiga, entonces la educación debe precisar que esa comunicación sea correcta y pertinente, debe fomentar el cese indiscriminado de información. Yo estoy de acuerdo con ella, mediante la educación de los medios, que son quienes con mayor fuerza propagan los contenidos culturales, se evitará el despliegue desenfadado de información irrelevante, y se propiciará una información capaz de hacer del receptor un elemento capaz de análisis e interpretación y no tan sólo un reproductor de ideas preconcebidas.
Es interesante pensar cómo el adecuado o no uso de una herramienta puede significar tanto en el proceso formativo humano, puede decidir la correcta realización del proceso interpretativo ante un discurso o un texto. Por eso la importancia de la educación en todos los medios y en todos los niveles, fomentarla es una decisión que no sólo recae en las autoridades sino también en cada uno de nosotros.
education — 20-12-2007 GTM 1 @ 17:54
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Hace unos días estuve presente en la grabación de un programa de radio, un programa debate cuyo tema esa vez, refería a la polémica interminable sobre el uso o no uso de la bendita pastilla del día siguiente. Acompañaba a una amiga mía, especialista ella en ventas y representante precisamente de uno de estos laboratorios dedicados a la comercialización de las pastillas denominadas muy diplomáticamente como “anticonceptivos de emergencia”.
En la cabina, frente a mí, que estaba sólo como espectador y pronto como incansable oyente de tan interesante discusión, hacían sentados alrededor de una mesa un joven locutor, delgado y con aspecto impensable de ser el origen de tan robusta voz, a su lado un cura bonachón, vestido de traje y de una barba blanquísima como las almas que seguramente desea salvar, llevaba en la mano una hoja con apuntes que seguro desnudaría en el transcurso del programa. Sus contrincantes, una hermosa chica representante de una entidad medica nacional, una amargada colaboradora de una ONG en contra del aborto y mi amiga, fiorella.
El debate dio la partida con la pregunta necesaria: ¿es o no un procedimiento abortivo? Tanto el cura como la representante de la ONG fundamentaron su desacuerdo en el uso de este medicamento por dos razones: se atenta contra la vida y se atenta contra las costumbres al fomentar las relaciones sexuales prematrimoniales. La oposición se limitó únicamente a demostrar científicamente y mediante un lenguaje técnico y comprensible solo cada tres palabras, que no era un método abortivo.
La postura religiosa remitía al hecho que en caso no sea abortivo el medicamento, acentúa la referencia a mantener relaciones sexuales como si fuera esto un deporte o una rutina, saber que en todo caso, ante una metida de pata esta pastilla puede salvarte, aligera en los jóvenes las medidas de seguridad, el desenfado por disfrutar y vivir ceñido a los placeres carnales. Se pierde el respeto por el cuerpo, por el pudor y el comportamiento casto, algo que en la actualidad parece haberse perdido de todas maneras, y que la solución encontrada con esta pastilla no hace mas que tildar el pensamiento liberal de la época.
Fiorella, mi amiga, defendía la comercialización de la pastilla bajo la premisa de evitar concebir seres humanos no deseados o con expectativas de vida poco buenas. Era pragmática en sus opiniones al igual que la representante médica. En sus ideas – adoctrinada por la empresa representada obviamente-, si existe la posibilidad de evitar un “error” es lógico querer evitarlo, ya sea que ese error fuera causado por una violación, un caso medico o simplemente la negativa de salir embarazada.
El debate duró una hora, insuficiente para terminar con el tema pero justo para una reflexión. El escueto locutor terminó diciendo algo interesante: la vida vertiginosa por la que todos pasamos en tiempos donde la globalización y las opciones libres de vida nos bombardean a diario, solo la educación y la buena formación que viene principalmente de casa nos harán sujetos de decisión plena cuando llegue el momento. Las alternativas abundan y dependerá mucho de los valores y de la educación recibida. Yo anduve discutiendo con mi amiga sobre el tema todo el camino a casa. Seguíamos escuchando la radio.
education — 18-12-2007 GTM 1 @ 19:16
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Soy una persona que gusta mucho del deporte, especialmente del vóley, el cual sigue siendo mi favorito desde la primaria. Al comienzo, las clases de educación física eran un verdadero fastidio, es que en el colegio donde estudié le daban mucha importancia al ejercicio físico, de tal forma que durante la semana pasábamos cuatro horas haciendo deporte. Aún recuerdo a mi profesora de deportes, era realmente intimidante, pero sin llegar a ser agresiva. Alta, de piel morena, voz gruesa y excelente condición física, Elva, no esperaba nada menos de sus alumnas, digo alumnas porque a pesar de ser un colegio mixto, los chicos tenían un profesor aparte, especialista en tortura.
Toda la primera hora la pasábamos corriendo, haciendo ejercicios de estiramiento, saltando y escuchando los ensordecedores ¡Prrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!, del silbato de la profesora cada ves que alguien ya no podía más y se detenía retrasando al resto. La segunda hora, estaba dedicada aprender danzas típicas, esta parte era bastante relajante, ya que había un cambio de profesora. La tercera hora íbamos por nuestra cuenta. Nos repartíamos los campos para jugar vóley, fútbol o lo que los chicos desearan. Lo malo era que muchos no tomaban en cuenta que la profesora de educación física continuaba vigilante, y ponía mayores calificaciones a aquellos que en las dos subsiguientes horas continuaran haciendo ejercicio por voluntad propia.
Cuando comprendí lo importante que eran las dos últimas horas en mis calificaciones, lejos de lamentarme comencé a practicar con una amiga llamada Liz, y aprendimos a jugar vóley. Así comenzamos poco a poco, usando una cancha completa solo para las dos. El problema surgió luego. Como nos dejaban por nuestra cuenta y sin más indicaciones que los ojos de la profesora clavados en cada uno de nosotros, al jugar sin indicaciones sobre cómo caer, cómo salvar una pelota, o cómo contestar adecuadamente, sufrí una serie de lesiones en ambas rodillas y en el pulgar de la mano derecha. Hasta el día de hoy una de mis rodillas hace un sonido parecido al chasquido de una puerta, es bastante curioso, sin embargo los doctores dicen que no debería de preocuparme, me recetan antiinflamatorios y me aseguran: ya pasará…
Cuando quisimos mejorar y comenzamos a usar bolas de medida oficial, los brazos se nos llenaron de pequeños moretones que, para nuestra suerte, desaparecían a los dos días. En ese entonces la profesora había dejado de ser un problema, éramos de las pocas personas que no eran vigiladas tan seguido. Por desgracia, antes de participar en el primer campeonato de ciclo, en el cual, junto con Liz representaríamos al colegio, me torcí el dedo anular, una vez más en la mano derecha. Practicar deporte es beneficioso si quieres tener una buena condición física, sin embargo, resulta perjudicial practicarlo sin ningún tipo de supervisión ni de equipos. No pude participar, y esa articulación, a pesar de no tener un daño serio, es más ancha en comparación a los otros dedos de mi mano.
Esto pasa a muchos adolecentes y niños, que quedan con algún tipo de problemas luego de practicar algún deporte sin supervisión. Fracturas, torceduras, articulaciones severamente dañadas, pueden ser el resultado de divertirse sin los equipos adecuados. Esto no significa alejarnos del deporte, ya que sus beneficios en nuestra salud son más que considerables, yo personalmente lo sigo practicando, aunque sin tanto entusiasmo. ¿Continuarías practicando tu deporte favorito a pesar de haber sufrido lesiones? Yo creo que sí… Si las personas desistieran cada vez que surge algún inconveniente entonces muchos deportistas de renombre no serían lo que son hoy, ya que el deporte se trata de practicar y de ser perseverante. Este es el caso, por ejemplo, de aquellos que practican gimnasia, artes marciales o también de aquellos denominados deportes extremos.
education — 19-10-2007 GTM 1 @ 19:08
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Históricamente, hablar sobre sexualidad era tarea de los padres, sin embargo, en este mundo moderno, viene a ser necesario incluir en la educación de nuestros hijos cursos que traten el tema, es decir, que traten el tema de educación sexual. Digo que en este mundo moderno es necesario porque ahora padres e hijos, ya no suelen compartir tiempo ni vivencias como lo hacían antes de la llegada de las nuevas tecnologías, así como de nuevas profesiones.
Nuestros hijos, tanto niños como adolescentes, suelen tomar más en cuenta lo que aprenden por sí mismos, así como lo que aprenden con los amigos o a través de la televisión, y, al no tener comunicación constante con sus padres, no queda un espacio para tratar el tema en forma adecuada. Para complicar más el asunto, hablar de educación sexual en muchos centros educativos del mundo sigue siendo considerado un tabú, especialmente, en países subdesarrollados. Esto sucede muchas a veces porque rechazan la educación sexual ya sea por razones morales o religiosas. Otros consideran que hablar de educación sexual a los jóvenes es una forma de despertar su curiosidad o de alentarlos a iniciar su vida sexual, sin embargo no es así. Es como tratar de tapar el sol con un dedo pensar que los jóvenes de hoy sienten reparos sobre el momento en que inician su vida sexual. Lo que se necesita es proporcionarles la información pertinente y dejar de tratar esto como un tabú, así solo agravamos la situación.
Por ejemplo, Latinoamérica, a pesar de poseer una de las tasas más altas de embarazos de niñas adolescentes, son contados los países de la región que implementen cursos o talleres de educación sexual en sus centros educativos. Hablando de cifras exactas, estadísticas de la UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas) señalan que el 21,4% de los nacimientos en la zona son de madres adolescentes. Además, solo un 10% de las jóvenes entre 15 y 19 años hace uso de anticonceptivos. Por otro lado, según informes de UNICEF, España esta entre los seis países desarrollados con la tasa más baja. De cada 1000 embarazos, solo 9 son de adolescentes. Ese es el resultado de tener una cultura de prevención.
No solo adolescentes, también niños, en edades a partir de los 10 años deben conocer y comprender cómo funcionan sus cuerpos, cómo prevenir agresiones y en el caso de las adolescentes, darles a conocer todas las implicancias de salir embarazadas a tan temprana edad. Por ejemplo, no solo ellas pueden quedar afectadas, tanto física como emocionalmente, sino también los niños que den a luz. Debido que el cuerpo de una adolescente no está formado en su totalidad (sino hasta los 20 años) los pequeños pueden nacer prematuros y es probable que sufran algunas malformaciones.
También es importante que conozcan sobre métodos de prevención de embarazos no deseados, así como de enfermedades de transmisión sexual. Específicamente, los temas tratados dentro de un taller o un curso de educación sexual (el cual usualmente es tocado como un ítem del curso de ciencias naturales), son los siguientes: el proceso de la reproducción humana, la función de los órganos sexuales (de ambos sexos), contagio y efectos de las ETS, los roles del hombre y la mujer dentro de la familia, ética de las relaciones sexuales, consecuencias emocionales del sexo, matrimonio y paternidad.
En España, La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo en España (LOGSE) contempla con carácter de obligatoriedad, en el nivel primario, la enseñanza de la educación sexual, dándole la misma importancia que a la educación ambiental, la educación para la paz y la educación para la salud. Son este tipo de esfuerzos aquellos dignos de imitar. Si queremos niños y niñas informados con todas las implicancias y consecuencias, tanto fisiológicas como psicológicas, que traerán consigo un inicio temprano de las relaciones sexuales, entonces, comencemos este tipo de programas, empezando, por convencer a los padres sobre sus beneficios.
education — 18-10-2007 GTM 1 @ 16:05
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Puede parecer sencillo encargarse de los niños de un kínder, sin embargo no es tan fácil. Para comenzar, es necesario que te agraden los niños, además de mucha paciencia y dedicación. Hay que tomar en cuenta que los problemas comienzan desde el primer día: debemos separar a los niños de sus padres. Estos últimos, suelen experimentar un fuerte sentimiento de culpabilidad por dejar a sus pequeños al cuidado de otros, y mucho más la primera vez.
Una vez adentro, resulta casi imposible llamar la atención de los niños. Por suerte, en esta segunda fase los materiales de apoyo resultan muy útiles. Los títeres, las plastilinas, los juguetes (que deben ser muy variados y de colores llamativos), los muñecos, etc. Una vez que han cesado los sollozos, la maestra puede presentarse al grupo (el cual no debe ser muy grande para no olvidar a ningún niño). Lo más aconsejable es dedicar todo el primer día a los juegos, de esta forma, comenzarán a perder el miedo y, es probable, que al día siguiente quieren volver.
Debemos preguntar sus nombres a los niños, para poder presentarlos unos con otros. Este ejercicio debe repetirse constantemente, así no olvidaran los nombres de sus compañeros. Un momento muy importante es la hora del refrigerio. Los niños se cansan con facilidad y es necesario un momento donde puedan ingerir alimentos ligeros, pero que les devuelvan las energías. Finalmente debe dedicarse un tiempo para la recreación. Esto es importante para que los niños se conozcan y entablen lazos más fuertes, o que al menos, sean amigables unos con otros. Parecerá extraño, pero las primeras normas de convivencia se aprenden en edad preescolar. Otro type que no se debe dejar de lado es revisar constantemente que los juegos sean apropiados para los niños. De preferencia deben ser más grandes que sus bocas (para evitar que los ingieran) y de puntas redondeadas, las tijeras deben ser de plástico: ¡los niños no deben manipular ningún objeto punzo cortante!
Por otro lado, los padres deben preferir kínderes que cuenten con un solo piso. Sí, resulta mucho más seguro para los niños, porque a pesar de usar barandas para evitar que suban por las escaleras, recuerdo casos de niños, que en un descuido de la auxiliar o de la maestra, han caído, lesionándose gravemente. Es por eso que otro requisito indispensable en un kínder es contar con una enfermería. Cuando se trata de niños menores de cinco años, ninguna prevención está de más. Aunque debemos tomar en cuenta que la enfermería solo tratará casos leves y, para cualquier emergencia, la institución debe contar con todos los datos de los padres para poder ubicarlos con la mayor rapidez. Por último, está de moda en los kínderes la enseñanza del inglés. Es un inglés muy básico, muy elemental. Pero, aunque parezca innecesario, si queremos que dominen desde pequeños, no solo el inglés, sino también otras lenguas extranjeras de gran demanda, como por ejemplo el francés, lo más recomendable, es comenzar con su enseñanza entre edades de 4 a 5 años, ya que en este periodo, los niños van a captar con mayor facilidad el nuevo idioma, a diferencia de un adolecente que recién comienza un curso de inglés básico a los 14 años ¿Nos ha pasado a muchos verdad?
education — 16-10-2007 GTM 1 @ 17:16
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Debido a un accidente de tránsito, una amiga mía tuvo que pasar largos meses en recuperación. Como resultado de esto tuvo que dejar la universidad. No podía caminar, no podía ni desplazare con facilidad, necesitaba ayuda para todo. Lo más desconsolador era saber que las múltiples fracturas que tenía no sanarían completamente hasta dentro de un año. Tuvo que abandonar la universidad, no solo porque perdió tiempo y se atrasó considerablemente en comparación a sus compañeros, sino porque durante largo tiempo los daños cerebrales que sufrió nos hicieron temer lo peor, no solo existía el riesgo de que no volviera a caminar, sino que sus aptitudes mentales hayan resultado seriamente afectadas.
Una vez que los doctores lograron que superara la depresión, causada por la noticia de que no volvería caminar, personas especializadas comenzaron a estudiarla y a hacerle exámenes para saber si sus capacidades mentales habían sido afectadas. Grande fue nuestra sorpresa, seguía siendo la misma, solo que le tomaría un tiempo recuperarse del todo, para lo cual 3 encargados del centro de rehabilitación nos brindaron su apoyo. Ella recuperó el habla y las ganas de estudiar. Pero a pesar de haber paso 8 largos meses, físicamente, todavía no estaba en condiciones de salir a algún centro de estudio, así fue como empezamos a consultar centros de educación a distancia. Necesitábamos saber los requisitos y las modalidades de estudio. Una nueva esperanza surgió en ella, no podíamos dejarla pasar.
Lo único malo fue que no hubo modos de trasladarla y de que se tomaran en cuenta las asignaturas que ya había cursado, luego de allí, los demás requisitos no fueron muchos. Uno de ellos era que la locación donde vivía quedara lejos de cualquier otro centro de estudio, aunque no fuera así del todo, al explicar sus condiciones físicas no hubo más peros en ese aspecto. Dificultades personales fue la razón primordial. Luego de entrevistarla ya estaban convencidos, el siguiente mes comenzaría nuevamente su vida universitaria. La modalidad bajo la que logro culminar su carrera fue bastante moderna y sencilla, solo necesitaba tener internet en casa. Además se complementaba con Cd’s y videos informativos que llegaban directamente a la casa. Las teleconferencias también fueron un recurso muy importante, ya que favorecían las relaciones grupales. Y cuando se trataba de realizar seminarios o reuniones los fines de semana, teníamos tiempo para prepararla y llevarla con todas las comodidades. O también podía ofrecer su casa como locación para la reunión.
A pesar de que muchos estén en contra de este tipo de enseñanza, debido a las grandes diferencias que existen con la educación tradicional, ayuda a muchas personas que tal vez por razones de trabajo, vivienda o alguna condición física no pueden abandonar sus hogares. Por ejemplo, una de las universidades más importantes de España especializada en este tipo de enseñanza es la Universidad Nacional de Educación a Distancia, más conocida como UNED. Es la única que en forma directa depende del Ministerio de Educación y Cultura, los demás dependen de comunidades independientes. La sede de la UNED se encuentra en Madrid y utiliza cuatro principales medio de enseñanza: las tutorías, clases que se brindan en distintos centros asociados, a través de medios audiovisuales (radio y televisión), además de un sistema de conferencias que pueden ser presenciales, es decir, cada uno de sus miembros se conecta desde internet a la vez y pueden participar como si se tratara de una clase tradicional, o a través de videoconferencias.
Entre los años 96’ a 97’, la UNED brindó educación superior a más de 130 mil estudiantes españoles, que de otra forma no hubieran logrado instruirse. Inició sus funciones en el año 73, y como podemos ver continúa ayudando exitosamente a muchas personas desde entonces. Espero que este testimonio cambie un poco lo que piensan con respecto a la educación a distancia ¡No podemos negar que ayuda a muchas personas!
education — 15-10-2007 GTM 1 @ 17:18
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Durante muchas décadas hasta el día de hoy, la mayoría de países del mundo han usado los recursos de su medio ambiente de manera irresponsable. No tomaron en cuenta un conjunto de factores, y como resultado, el planeta ha sido afectado gravemente. Y para empeorar la situación, los modelos educativos contribuyeron a la depredación de los recursos, ya que formaban a individuos irresponsables y sin ninguna conciencia medioambiental. A pesar de ello, en algunos países, desde hace tres décadas se viene ensayando desde la escuela, estrategias de Educación Ambiental, para así formar personas comprometidas con la conservación de la naturaleza que los rodea. Sin embargo la Educación Ambiental no es un campo de estudio, a diferencia de la biología, química, ecología o física, es un proceso que debe enseñarse como tal. El objetivo de la Educación Ambiental es el desarrollo sostenible, por esta razón, algunos estudiosos señalan que el nombre más apropiado para este esfuerzo educativo seria el siguiente: Educación para el desarrollo sostenible. La idea detrás de este concepto es: continuar el desarrollo a la vez que se protege, preserva y conserva la vida del planeta.
Parece curioso que tengamos que enseñar como desarrollar. Pero existen razones para creer que muchas personas, o la mayoría, no comprenden el impacto que sus comportamientos han tenido sobre el ambiente, por eso es muy importante que desde pequeños la formación que recibimos sea orientada hacia la preservación. Es muy importante comprender que el mundo no pertenece solo a los seres humanos, sino, a todas las criaturas que en el viven.
Ya que los problemas ambientales son en una gran mayoría causados por colectivos humanos o colectivos de individuos, la solución a los problemas ambientales, probablemente será el individuo. Por esta razón, el componente más importante de la Educación Ambiental es dotar al alumno con las habilidades necesarias para participar en forma productiva en la resolución y prevención de dificultades ambientales, es decir, dotar al alumno de la capacidad de acción. Además de desarrollar habilidades para enseñar a otros.
Para incentivar, especialmente a niños en edad escolar, lo más recomendable es desarrollar una serie de actividades con la finalidad de relacionarlos con su medio ambiente. A continuación daré algunos ejemplos bastante prácticos y fáciles de aplicar.
Se sabe que para apreciar algo es necesario conocerlo, por lo tanto, un recurso recomendable, podría ser organizar una salida de campo y pedir a los alumnos que lleven lupas, y algunos potes para poder facilitar la observación de los seres vivos, los mismos que al finalizar deben ser devueltos a su medio. Otra posibilidad muy interesante podría ser la visita a un acuario marino, esto permitirá a los niños observar las diferentes formas de vida marina y en su medio. Además es recomendable preparar una ficha con la clasificación de los peces y demás fauna marina según sus categorías. Esta visita puede complementarse con un paseo por el muelle, de preferencia uno donde se encuentre una flota pesquera, de esta forma, los niños podrán admirar las artes de la pesca. Para finalizar, resultará muy interesante explicar a nuestros pequeños sobre la fertilización y engorde de los peces, la cual ha sido posible gracias a los avances de la biología. Esta puede ser la excusa perfecta para realizar un debate sobre la pesca, orientado hacia el uso responsable de este recurso.
Otra idea muy interesante utilizada en muchos centros educativos, es que cada alumno siembre y vigile el crecimiento de alguna planta, y para alumnos de grados más avanzados, podría incentivárseles a que cada uno participe en la creación de un pequeño jardín botánico. En este caso se recomienda sembrar especies que crezcan de forma natural en la zona, es decir, aquellas que son autóctonas.
Dialogar con los alumnos sobre noticias publicadas en los diarios es también una herramienta muy importante, ya que podemos explicar e instruir adecuadamente sobre las implicancias ecológicas de los problemas mencionados. Por ultimo, también es necesario informarles sobre lo beneficioso que es reciclar para el planeta.
Es necesario ser muy creativo para incentivar a los niños, como pueden ver, es fundamental el relacionar a los niños con su medio y permitirles experimentar con las diferentes formas de vida que les rodea, solo así tendremos niños realmente interesados en el cuidado de su medio ambiente.
education — 12-10-2007 GTM 1 @ 20:23
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