Types of education

Leia na íntegra a reportagem publicada na Revista Força Aérea Nº 43, sobre a Noite Oficial dos UFOs no Brasil, um dos mais importantes eventos ufológicos do mundo, pois fomos o único país cujas autoridades admitiram, com desconcertante transparência (ainda no calor dos acontecimentos!), terem sido "invadidos" por objetos voadores não-identificados, e em nenhum momento terem minimizado o episódio. Os méritos são todos do então Ministro da Aeronáutica, Octávio Júlio Moreira Lima, a quem a Ufologia será eternamente grata.

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http://www.saindodamatrix.com.br/archives/2007/06/a_noite_dos_ufo.html

Educación , ¿casa o institución? es la pregunta que me hago ahora ; creo que no es posible negar que la educación en verdad viene de casa ; pero ¿qué hay de los niños que no tienen una familia o una persona que los dirija? ;acaso están condenados a no tenerla, a no sentirla ni conocerla. También es fácil decir ... bueno eso le concierne al gobierno , es labor de ellos , pero ¿acaso el gobierno les hará sentir esa proteccion? ¿ese pertenecer a una sociedad y el sentirse identificado con las personas que son parte de su entorno? Ellos como personas en desarrollo necesitan .
Es cierto que el gobierno tiene mucho que ver, pero nosotros dueños de nuestras tierras y hacedores de nuestras costumbres debemos sentirnos también en la capacidad de educar a nuestros compatriotas, de hacerlos sentir que son parte nuestra (muy importante además) y que gracias a ellos algún un día llegarán a hacer de América del Sur un mejor lugar para vivir. Durante las últimas décadas en América del Sur se ha vivido un tipo de educación muy cambiante guiada por los gobiernos de turno. Pasando de un gobierno dictatorial a un gobierno democrático con muchos grados educacionales, un ejemplo claro es el del militarismo. Creían ellos que el hombre tiene que educarse a las malas, a las patadas como dicen algunos. Parece ser esta una costumbre muy arraigado en sociedades machista pues vemos a madres diciendo a sus hijos cuando estallan en lágrimas ¨Se valiente que los hombres no lloran, solo las mujeres lo hacen¨. Tenemos otro caso relacionado es el de las mujeres sudamericanas que no tenían una igualdad educacional porque su principal deber era estar preocupadas en cocinar o tener bien a los hijos .
Gracias a la evolución de costumbres y en parte a la democracia no tenemos que seguir en este punto.
Podemos apreciar también una educación empleada en brindar a las nuevas generaciones (hombres y mujeres por igual)nociones más libres que les hagn capaces de expresar sus sentimientos, de buscar siempre un agrado en lo se haga y lo que se emprenda ; un beneficio indirecto de los tiempos de democracia .
Me parece que esta educación cívica es la que debería implantarse. Permitir al alumno ser profesor de si mismo y llegar a ser crítico de todo lo que conozca pues esto por supuesto que le permite llegar a conocer más y sentir que debería interesarse de toda esta coyuntura que vivimos
Eso me parece positivo , permitir a cada uno expresar lo que siente así no vaya con mis creencias o con lo que me guste o con lo que creo saber. Cada persona tiene un lugar importante en su sociedad y aquello que haga, sea política , arte, educacion, etc le sirva para poder aceptar a cada uno como es y que a pesar de las deficiencias o fortalezas que tenga como persona, pueda lograr en cada uno de los pueblos una sensación de bienestar. Sentirse parte de la comunidad y complacido con la persona que llegó a ser .
Continuemos pues construyendo para que esta sociedad cada vez pueda crecer y nosotros creer más en ella pues nos falta recorrer mucho camino.

No es un secreto saber que muchos usuarios de Internet ven pornografía y de ese grupo hay niños de toda edad. Es nuestro deber como personas mayores o como padres el mejorar la calidad de temas que se ven por este medio. Quiera uno o no estas páginas siempre van a existir y no hay que hacernos ilusiones que van a desaparecer porque sería querer cubrir al sol con un dedo.

Es la primera vez en toda nuestra historia que todos los seres humanos de toda raza, país o creencia no sólo podemos comunicarnos, sino que además podemos intercambiar todo tipo de información en forma masivamente y a un costo bajo con respecto a otros medios que tienen los precios más altos. Esta facilidad nos permite acceder a una cantidad inimaginable de información de todo tipo como enciclopedias, arte, tesis, biografías, leyes y normas, ventas, opciones de trabajo, procedimientos para un determinado fin, etc. Esta información no se encontraba a nuestra disposición en todo momento. Gracias a la ciencia de la informática llegamos a un punto clave de nuestras vidas que afecta a todos los seres humanos: la revolución informática.

En la mayoría de los países de habla hispana, como Latinoamérica y El Caribe, es normal confundir los términos o darles la misma definición a la ciencia de la informática con el avance tecnológico de las computadoras; hasta existen profesiones que las llaman con este último nombre. La ciencia de la informática es aquella que estudia el manejo y distribución de la información existan o no las computadoras. Claro está, que las computadoras son equipos de alta tecnología que nos ayudan con los problemas de información. También son de mucha ayuda para hacer dibujos, escribir datos importantes o para escuchar música, ver videos y jugar.
Este concepto erróneo apareció cuando se creía que la informática tenía que ver con los algoritmos de la información en términos de tecnología. Tanto así que cuando se creaba un departamento informática en alguna empresa o institución lo que se hacía era comprar computadoras y que las personas que tenían conocimientos de esta ciencia se encargaran.

Refiriéndome ahora al estudiante y su relación con esta ciencia, este se esta enfrentando a una extensa cantidad de información de todo tipo. De allí es donde surgen los problemas de selección, es decir me centro solamente la parte que me interesa y con la ayuda del Internet hago una búsqueda de información, veo los documentos que me interesan y los agrupo para darles forma y sentido para que sea entendible. Claro está, este problema tiene solución ya que todo depende como el docente enseñe a utilizar esta información. Puede ser que este problema no sea tan saltante sino fuera por la falta de la información: muchos de nosotros buscamos información en idioma español pero, en toda la red, hay mucha mas información que se puede obtener pero está escrita en otros idiomas motivo por el cual el estudiante no entiende descarta esta información por no saber dichos idiomas o ni siquiera conocerlos. La información en la cual el estudiante se basa podría quedar incompleta o sin sentido ante la carencia de esta información que puede completar o tal ve mejorar sus conocimientos y su trabajo. Es aquí, donde las personas mayores o padres de familia debemos intervenir. Debemos ser conscientes de la realidad del Internet y de las necesidades de los jóvenes por la búsqueda de información.

Hay que proporcionarles un contenido de temas bueno y solvente: Cada uno de nosotros puede colocar información en Internet, pero esta debe ser hecha con responsabilidad y así tener un mejor contenido de información a investigar. Particularmente, el profesional, el técnico, el docente y el investigador cuentan hoy por hoy con un medio de comunicación extraordinario y muy sencillo de utilizar. Todos podemos poner un granito de arena brindando todo tipo de información para que éste esté disponible para todos. Con el Internet terminará, en un futuro muy cercano, la idea de que la información sólo es para nuestro uso personal sin poder compartirla con aquellas personas que pueden necesitar dicha información.
El Internet no debe tener un contenido que solamente nos sirva de distracción o como un medio de fácil acceso en búsqueda de información, la red debe ser provechosa para la educación, debe ayudarnos positiva y objetivamente. Algunos pensarán de repente que si intentamos controlar la información de la red, poniéndole leyes, o sólo aprovechándola para un beneficio económico en aras de apoyo a la educación, sólo se verá un reflejo de no comprensión. Será un simple acto más de corrupción.

El Internet es una vía de comunicación que sirve no sólo para viajar por todo el mundo, es también un legado de la nuestra historia y cultura. Es una forma de no participación pasiva ante un medio de comunicación, es un modo de interacción con otras personas así como de obtener información de ellas

Latinoamérica se ha visto afectada por los alcances de la globalización, No se puede negar que la población de analfabetismo ha disminuido, sobre todo en la población adulta, pero ésta representa unos 50 millones de personas que aún no terminan ni siquiera la educación primaria. El nivel de lectura y escritura aun es bajo y la magnitud de este fenómeno es alarmante. Existen avances referidos a la educación primaria pero hay como un 4% de los niños que deberían cursarlo y están fuera de la escuela. Sin embargo una cosa es estar cursando la educación primaria y otra concluirla pero con calidad.

En muchos países latinoamericanos, existe por lo menos un 20% de niños que han seguido a la educación primaria y no han culminado el sexto grado. Se puede concluir que ningún país se ha dignado a cumplir su promesa de la obligatoriedad de la educación. El analfabetismo general, es decir no saber leer ni escribir, afecta a las personas mayores de 50 años y sobre todo a aquellas que viven en zonas rurales del país y que se encuentran aisladas. La mayor proporción de analfabetismo la tienen las mujeres, mientras que en la zona del caribe los países con mayor proporción de analfabetización la tienen los hombres.

Existen personas con mayores recursos que sí tienen acceso a una educación básica, mientras que en otros sectores sociales y económicos llegan a tener hasta estudios superiores. Esta situación nos hace ver que la educación a nivel inicial, primaria y secundaria; es mayor en las zonas con más recursos y esto obliga a que las personas que tengan menos recursos y estén viviendo en la zonas rurales, migren hacia las ciudades que pueden ofrecer mejor educación. Esta desigualdad nos hace ver que los mejores niveles de aprendizaje se concentran en las zonas urbanas y en las que tienen un mayor nivel como las escuelas particulares. Es por ello que no existe una igualdad en el momento de ofrecer un servicio educativo solamente, sino que tampoco se ofrece una calidad de enseñanza con equidad. Es por ello que existen limitaciones educativas y hay inexistencia en igualdad de oportunidades.

La educación ha sido centralizada a las zonas urbanas y no existe el espacio suficiente para que las personas que se van a educar no tengan la mejor oferta educativa de acuerdo a sus necesidades. Un ejemplo claro es sobre los planes de estudio, ya que estos no tienen alguna referencia local de la cultura que tiene. Esto nos hace concluir que el tipo de educación que ofrece no tenga significado. Algunas responsabilidades de las autoridades son el apoyo técnico, administrativo y pedagógico que permita la creación de escuelas con autonomía.

La deuda externa es uno de los puntos que también lleva a que la educación no tenga los recursos suficientes para garantizar una buena educación ya que el gasto que se tiene por alumno hace que no todos tengan la misma calidad de enseñanza. Además, el sistema educativo no puede ser reforzado por los elevados costos administrativos que estos requieren. Si el estudiante repite un año de su educación entonces hay un costo más que son por lo menos 10 mil millones de dólares. La privatización también entra en el juego y hace la diferencia entre la educación pública y privada.

El docente es una pieza importante de la educación. Sin embargo, es considerado gestor de opiniones y de conocimientos que con mucha evidencia, ha limitado la calidad de enseñanza en el alumno por su falta de competencia educacional y de capacitación constante. La llegada de la tecnología es limitada a causa de las formas de comunicación e información. Estas son de mucha ayuda para acceder a herramientas nuevas que apoyen el aprendizaje de una manera más rápida y actualizada.

En conclusión, la globalización es un problema que no podemos evitar en esta era que nos ha tocado vivir. Este movimiento afecta a todos los países en su economía, política, sociedad y cultura. La globalización altera también el sistema educativo de cada país; Por una parte, el sistema educativo cae en el sistema de globalización y se deja llevar por ella, y además, el efecto que tiene en la economía, el comercio y otros aspectos de la política de los países latinoamericanos, hace que el sistema educación no tenga los recursos suficiente para ofrecer un mejor servicio en la calidad de enseñanza a los niños, sobretodo en los países con pobreza y extrema pobreza. Los cambios que se han dado por la globalización deben ser motivo de análisis, ya que nuestra sociedad y nuestra educación están en juego. Se deben hacer cambios en el sistema educativo y este debe ser flexible para que pueda amoldarse a la realidad que vivimos.

La educación moderna es la renovación, a través de sus diferentes facetas a través de los años, sus tendencias y sus formas de orientar al estudiante para un mejor aprendizaje y entendimiento de algún tema especifico.

El concepto moderno del hombre es que es considerado como un organismo de mucha inteligencia que se encuentra en una sociedad; ya que este medio simplemente es la mejor manifestación de nuestra existencia en donde podemos actuar con inteligencia.

Antiguamente, el hombre ya era considerado inteligente en su esencia, por lo que la sociedad sólo se encargaba de transmitir su cultura y conocimientos de un conjunto reducido de temas que eran considerados valiosos. Éstos temas eran publicados en los libros; estos a su vez eran aprendidos por los maestros y éstos daban estos conocimientos a sus alumnos, es decir todo era por memoria.

Ahora el hombre es un organismo inteligente en total accionar con la sociedad la cual lo favorece para permitirle actuar y crecer en ese ambiente. Es una fase importante para que el hombre, usando su inteligencia, aproveche al máximo todo los beneficioso que obtenga y pueda recoger sus resultados de acuerdo a los intentos que haya hecho.

Si este medio es difícil, entonces su inteligencia se pondrá en funcionamiento para superar cada uno de los problemas que se le presenten. Luego de solucionar los problemas entonces lo que ha hecho es aprender. Aprender entonces, es un manera empírica de saber como resolver problemas vitales y no sólo de sacar conocimientos de la memoria como única arma de inteligencia. Por ello ahora las experiencias van de la mano con la educación. Gracias a estas experiencias el alumno adquiere nuevas habilidades y refuerza las que ya tiene.

Para la educación moderna pensar significa actuar, es decir pensamos para llegar a un fin. La forma de educar debe orientarse a un sistema lógico que nos llevaría a un método más científico: se define un problema, se busca la mayor información y datos necesarios, se formulan varias hipótesis para hallar una solución, se entra a un campo mas especifico y se buscan nuevos datos para reformular las hipótesis, se tiene en cuenta las consecuencias a ocurrir en el caso de que la elección no sea la correcta y se determina una o varias alternativas y por último experimenta sus hipótesis, las prueba y comprueba usando sus alternativas hasta llegar a una solución.

Antes lo importante era transmitir el conocimiento como una receta. El profesor tiene su espacio reservado para interactuar con sus alumnos a los cuales les transmitirá el conocimiento. En este tipo de educación el profesor es el que más termina aprendiendo, ya que en realidad el adquiere conocimientos de las acciones de los alumnos al mandarles lo que él quiere que hagan.

En la educación moderna se hace lo contrario. Trata de que sea el alumno el que aprenda, el que tenga que investigar para adquirir más conocimientos, y para que no los olviden se les da ejercicios prácticos para asegurar y probar sus conocimientos.

En base a esto, se puede concluir que la educación tradicional es la suma de conocimientos que nos ofrecen de manera memorística y que nos hace inteligentes, la educación moderna es más cualitativa que cuantitativa, ya que el alumno adquiere conocimientos pero poniendo a trabajar su inteligencia.

OJVR